A importância do Recreio

Nós professores geralmente pensamos em recreio como um espaço para as crianças se agitarem e não prestarem mais atenção na aula. Confesso que pensava assim até a primeira aula de Ludicidade. Por muitas vezes me peguei fazendo atividades dirigidas durante os 30 minutos que os meus alunos tem de pátio, onde deveriam brincar livremente. Após assistir ao filme

O Fim do Recreio (Vinícius Mazzon e Nélio Spréa, 2012), comecei a mudar meu pensamento. Mas ao invés de deixar eles correndo sem rumo, decidi brincar com eles, mas neste momento, eles que mandam! Brincamos de casinha, carrinho, mamãe e filhinho. de tudo que eles quiserem e o que a imaginação corre solta.

Por quê Brincar é importante?

Sempre soube que brincar é muito importante, mas jamais imaginei que fosse tão importante quanto a interdisciplina de Ludicidade me mostrou. Após realizar os estudos e leituras, tornei minhas aulas muito mais lúdicas e divertidas. Como educadores, temos a obrigação de abrir caminhos para o conhecimento, mas porque isto tem que ser chato? Concordo quando alguns colegas pensam que é mais fácil só passar exercícios no quadro ou em xerox, mas será que os alunos gostam disto? Com certeza não. A criança deseja brincar, jogando com a aprendizagem e este é o nosso papel. no texto Quatro Cores, senha e dominó tem um trecho que fala exatamente isto: “Como precisar a importância do Jogo na escola: Como pensar o jogo na construção do conhecimento? Gostaria de recordar, uma vez mais, que a função eterna da escola é instrumental, ou seja, os adultos mantêm os filhos na escola visando aos futuros cidadãos que estes deverão tornar-se. Freqüentamos a escola para aprender a ler, escrever, fazer cálculos; porque as profissões adultas necessitam desses conhecimentos. Mas para a criança, essa função instrumental da escola é muito abstrata, teórica; tem um sentido adulto, por vezes muito distante dela. Já o conhecimento tratado como um jogo pode faze sentido para a criança.”

A importância do Brincar

No primeiro fórum da interdisciplina Ludicidade, fomos indagadas sobre a importância do brincar, e fiquei pensando em como a vida seria chata se não houvessem as brincadeiras infantis. Como seria possível fazer com que a criança aprenda sem o lúdico?

Acredito que o nosso trabalho como professores de Educação Infantil, seria muito mais difícil, pois as como seria possível envolver a criança na aprendizagem, sem fazer com que ela se divirta com o que está fazendo.

Aula de apresentação da Interdisciplina Ludicidade

No dia 12 de abril tivemos uma aula super produtiva e envolvente. Confesso que estava ansiosa pelo início desta interdisciplina, uma vez que penso que a base da Educação Infantil é a Ludicidade.

Sempre levei como tema para a sala de aula, a seguinte frase: "A criança aprende brincando e brincando ela é feliz!"

Uma frase da professora Darli Collares me chamou a atenção: "É importante não romantizar o jogo!" Na minha turma de Maternal 2, utilizo esta frase como regra, pois nem sempre os jogos e atividades que eu proponho dão certo. Tudo depende muito do ânimo e vontade das crianças.

Durante a aula tivemos a oportunidade de brincar, como brincamos com as crianças em sala de aula, e foi muito interessante, pois além de aprender novos jogos, nos divertimos muito e me senti de volta a infância.

No dia seguinte propus a brincadeira Corpo a Corpo que aprendi em aula, para as minhas crianças de 3 e 4 anos, e além de exercitar o corpo, eles amaram, foi muito divertido.