Trabalhando com livros Étnico-Raciais

Particularmente posso dizer que sou uma apaixonada por livros! Não leio mais por falta de tempo mesmo. Mas gosto muito de trabalhar com livros infantis. Acho que através da literatura, a criança viaja e assim interage melhor nas aulas.

Mas também não pode ser qualquer livro. Sempre procuro trazer livros que vão de encontro aos temas dos projetos e a realidade dos alunos.

Como trabalho em uma escola de vila na parte da manhã, nunca tive problemas com preconceitos entre as crianças, uma vez que a sua maioria são de origem humilde.

Mesmo assim sempre procuro trabalhar as diversidades orientando as crianças sobre a igualdade entre todos. Pra isto, gosto muito de trabalhar a história Menina Bonita do Laço de Fita, que enaltece a cor negra, muitas vezes discriminada na sociedade.

Este tema já é conteúdo obrigatório no curriculo escolar, A Lei 10.639, de 2003, decretou a inclusão do ensino da História e da cultura afro-brasileiras no Ensino Fundamental e Médio. E a lei passou a valer para todos os níveis da Educação Básica com a instituição das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais.

Literatura e o Berçário 01

Quando assumi a turma de Berçário 01, a escola estava propondo um projeto de Contos Clássicos, e no inicio eu pensei: Como vou contar histórias para crianças tão pequenas? Então pedi ajuda para colegas mais experientes e descobri que era possível sim, chamar a atenção deles com livros infantis. Já no primeiro dia, levei livros para contar e mostrar para eles. O interesse e curiosidade destes pequenos me surpreenderam, e a cada dia eu oferecia novos materiais e mais eles se interessavam. Então descobri, que a paixão pela literatura pode iniciar muito antes do que eu imaginava, e com certeza os livros infantis farão parte deste ano letivo do Berçário 01.

Nossa Primeira Aula de Literatura Infanto Juvenil e Aprendizagem

Através de uma aula emocionante ministrada pela querida Professora Ivany Ávila, iniciamos esta interdisciplina. Com o título: A leitura e suas provocações: Lendo, ouvindo e expressando sentimento; fomos provocadas a entender o que alguns autores nos diziam.

Eu confesso que sou uma apaixonada por livros, amo contar histórias para os meus alunos e muitas vezes o que eu entendo da história não é o que eles entendem quando eu conto para eles.

Isto acontece, por que cada um tem uma visão de mundo, e como professores temos que escolher leituras que abranjam todos os mundos que contenham na sala de aula.

A importância do Brincar

No primeiro fórum da interdisciplina Ludicidade, fomos indagadas sobre a importância do brincar, e fiquei pensando em como a vida seria chata se não houvessem as brincadeiras infantis. Como seria possível fazer com que a criança aprenda sem o lúdico?

Acredito que o nosso trabalho como professores de Educação Infantil, seria muito mais difícil, pois as como seria possível envolver a criança na aprendizagem, sem fazer com que ela se divirta com o que está fazendo.

Aula de apresentação da Interdisciplina Ludicidade

No dia 12 de abril tivemos uma aula super produtiva e envolvente. Confesso que estava ansiosa pelo início desta interdisciplina, uma vez que penso que a base da Educação Infantil é a Ludicidade.

Sempre levei como tema para a sala de aula, a seguinte frase: "A criança aprende brincando e brincando ela é feliz!"

Uma frase da professora Darli Collares me chamou a atenção: "É importante não romantizar o jogo!" Na minha turma de Maternal 2, utilizo esta frase como regra, pois nem sempre os jogos e atividades que eu proponho dão certo. Tudo depende muito do ânimo e vontade das crianças.

Durante a aula tivemos a oportunidade de brincar, como brincamos com as crianças em sala de aula, e foi muito interessante, pois além de aprender novos jogos, nos divertimos muito e me senti de volta a infância.

No dia seguinte propus a brincadeira Corpo a Corpo que aprendi em aula, para as minhas crianças de 3 e 4 anos, e além de exercitar o corpo, eles amaram, foi muito divertido.

Análise de Postagens

Fazendo a atividade proposta pelo Professor Crediné Menezes, constatei como é difícil analisar as nossas próprias postagens e mais ainda as postagens de uma colega.

Confesso que sou muito exigente, e nas minhas postagens sempre parecia que estava faltando alguma coisa. Quando finalmente consegui escolher uma que achava ser a mais distante de boa, me deparei com a dificuldade em reescrevê-la. Me vi obrigada e rever assuntos já estudados e fazer novas pesquisas para enriquecer o texto. O que no final foi muito bom, pois além de complementar a minha postagem, adquiri novos conhecimentos.

Trabalhando com o Berçário - Uma nova experiência!

Neste ano, além de trabalhar com o Maternal 2 pela manhã, assumi a docência de uma turma de Berçário 01 no turno da tarde. Confesso que jamais me imaginei trabalhando com crianças tão pequenas, tinha até um certo medo desta experiência, mas quando cheguei na nova escola e a diretora me ofertou esta turma, resolvi encarar este novo desafio.

Ao assumir a turma, me surpreendi com a curiosidade e participação das crianças nas atividades propostas.

Acredito que as próximas interdisciplinas irão me ajudar muito neste trabalho, e a cada dia me apaixono e aprendo mais com esta turminha, e o que era medo no ínicio, deu lugar ao entusiasmo de poder estimular  e aguçar cada vez mais a aprendizagem deles.

Como é a primeira vez que estou trabalhando 40 horas, estou com uma certa dificuldade em me organizar com o tempo para estudar, mas tenho certeza de que me esforçarei, e conseguirei atingir todos os objetivos propostos.

Receita de uma boa postagem

Como descobrir se uma postagem tem qualidade ou não?

Sempre pensei que para fazer uma boa postagem, fosse necessário apenas relatar o que aprendeu, relacionando com a prática. Mas em uma aula de Seminário Integrador III, aprendi que uma boa postagem vai muito além disto, e é quase como uma receita de bolo. Dentre alguns ingredientes destaco:

 -  1 Xícara de aprendizados;

 - 2 Xicaras de Embasamentos teóricos;

 - 3 Xícaras de relações com a realidade escolar;

 - 1 pitada de aprendizagem que mudou a prática escolar;

 - Algumas imagens com autorização e recursos visuais;

 - 1 Pacote de inquietação e temas de discusões;

 - 1 Pacote de novos conhecimentos com conhecimentos prévios ressaltando a reflexão sobre esse processo de aprendizagem.

Modo de preparo:

Organize todos os ingredientes de modo que seus pensamentos e idéias fiquem claros, utilizando uma escrita formal e sem vícios.

A receita parece um pouco complicada, mas com dedicação e pesquisas, conseguiremos atingir o ponto correto.

Aula Magna Nuccio Ordine - A Utilidade do Inutíl

Após assistir ao vídeo da aula magna, fiquei pensando sobre o que é realmente útil na vida. Na sociedade atual, o lucro é sempre a finalidade de tudo, mas será só isto que realmente importa?

Confesso que ao entrar na universidade, buscamos inicialmente o diploma, para que um dia possa melhorar o salário, mas será isto mesmo que importa?

Estamos no Eixo III deste curso, e com certeza, todas nós iremos lucrar muito mais do que apenas o diploma. Não somos nem de perto as mesmas professoras que iniciaram o curso. Nas primeiras aulas mal conversávamos, os debates tinham que ser muito provocados e geralmente o que uma falava, a outra concordava. 

Vejo nossas mentes abrindo-se para o saber, hoje em dia, as discussões são muito mais acaloradas, e cada uma defende seu ponto de vista com unhas e dentes. 

Ainda falando sobre o lucro, segundo Nuccio Ordine " Pesquisas que tem a finalidade a realização de um produto, conseguem recursos com mais facilidade do que as que tem uma base sem objetivo utilitarista, porém, os investidores esquecem que para produzir um produto, as pesquisas iniciais que não visam lucro são essenciais." Acredito que assim devemos pensar com os nossos alunos. Devemos investir na aprendizagem desde cedo, fazendo que com eles pensem por si só, para assim formarmos indivíduos autônomos e conscientes de seus atos.